Mi proceso en CAS

 PROYECTOS CAS:

1. ANEXO I - INSN:

FECHA: 01/04/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

El anexo número I tiene que ver con realizar un proceso de investigación y creación de actividades en el Instituto Nacional de la Salud del Niño. Estas actividades se caracterizan por ser originales y creativas, consisten en generar entretenimiento y brindar un momento agradable a los pacientes del INSN, las actividades están basa
das en la información investigada con respecto a la zona. 

El aprender e investigar sobre un lugar como el INSN me permitió comprender mejor la situación de vulnerabilidad en la que otras personas se pueden encontrar, que es importante ser empáticos con dichas personas. Este anexo logró que desarrolle mis habilidades de creatividad, indagación y originalidad sin necesidad de buscar la ayuda de algún apoyo externo. Logré comprender que un pequeño acto, aunque para algunos no tenga mucha importancia para otras personas menos afortunadas puede ser un motivo de felicidad.

2. ANEXO II - KALLPA WASI:

FECHA: 01/04/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

El segundo anexo, "Kallpa Wasi" es una actividad relacionada a la creación de una actividad beneficiosa para la sede del parque temático Kallpa Wasi. Esta actividad debe estar ligada al tratado de plantas, la naturaleza y el medio ambiente. Se debe investigar con respecto a la sede antes de llevar a cabo la creación de una actividad.

Al haber realizado este anexo aprendí a crear actividades que puedan adaptarse a un entorno natural y al mismo tiempo lo beneficien. Me permitió aprender sobre la naturaleza desde una perspectiva del cuidado, me ayudó a desarrollar mi consciencia ambiental, resaltando la importancia, funciones y aportes que nos traen naturaleza y el medio ambiente.

3. ANEXO II - LA CASA DE ATRÁS:

FECHA: 01/04/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

La segunda parte del anexo número II consistió en un proceso de investigar con respecto al Centro Educacional Holocausto y Humanidades, además debían crearse distintas actividades de estudio originales con el tema principal del museo como base, siendo esta sobre el periodo del holocausto.

Mediante esta actividad logré aprender y reflexionar con respecto a la poca concientización y conocimiento que hay en el Perú con respecto a temas delicados como estos, sobre todo si provienen del extranjero. Se puede concluir con que debería de darse más reconocimiento y expansión a lugares de aprendizaje como el CEHH.

4. ENTREVISTA CAS - PARTE I

FECHA: 01/04/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: ACTIVIDAD

En esta actividad los alumnos debían rellenar las preguntas de la primera fase de la entrevista CAS, estas preguntas tenían como temas principales el concepto del curso, las aspiraciones del alumno respecto al curso y las metas de los estudiantes, esta parte de la entrevista permite que los estudiantes conozcan más sobre CAS.

Pude reflexionar tras realizar esta actividad que es importante conocer el concepto, por lo mínimo básico del curso CAS, ya que esta es un área esencial para nuestro desarrollo adecuado en todo IB, también es importante reflexionar respecto a nuestras opiniones personales y objetivos CAS, para poder identificar cómo llegaremos a nuestras metas de IB.

5. CAMPAÑA I - AFICHE:

FECHA: 01/04/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

Esta dinámica conlleva la fabricación de un afiche creativo para una campaña, la cual es sobre la donación de víveres. En este proceso debemos poner a prueba nuestras habilidades creativas-visuales, estratégicas y de pensamiento estético.

El realizar este afiche y conocer sobre esta campaña me hizo percatarme de que no todas las personas tenemos la misma suerte; algunas no carecen de recursos para abastecer sus necesidades básicas como el alimento por lo cual nosotros debemos ser empáticos y concientizar a las personas de nuestro entorno al respecto de una situación tan grave.

6. VISITA AL CEHH:

FECHA: 22/04/25

LUGAR: CEHH

NATURALEZA: ACTIVIDAD

Este proyecto consiste en realizar una visita grupal (por salón) al Centro Educacional Holocausto y Humanidades. Se ha realizado este proceso con el propósito de aprender y conocer sobre la situación que ocurría, lo que vivían las personas y las consecuencias que trajo lo sucedido en el periodo del Holocausto.

La visita al Centro Educacional Holocausto y Humanidades permitió que comprenda mejor cómo fue la situación durante el Holocausto, creando concientización y educando al respecto. Pude desarrollar mis habilidades de empatía ética y moral, todo esto mediante la sensibilización que se proyectó y enseñó durante la visita en diversas fuentes/exhibiciones.

7. DÍA DE LA MADRE:

FECHA: 06/05/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

El proyecto se basaba en realizar manualidades y buscar ideas para decorar el panel y el salón para el evento que sucedería el viernes 10 de Mayo. Se llevó a cabo con el propósito de desarrollar nuestras habilidades creativas y de trabajo en equipo, también nos permitió pensar empáticamente, en el lugar de nuestras madres.

Esta actividad me trajo como reflexión que es importante conmemorar a las personas importantes en nuestras vidas, ya que realizan un esfuerzo por nosotros y lo menos que podemos hacer por dichos sujetos es realizar una pequeña acción contributaria, mostrando nuestro afecto de manera abierta y transparente.

8. CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA MADRE

FECHA: 09/05/26

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: ACTIVIDAD

Para esta actividad se invitó a todas las madres de los alumnos a pasar una celebración para conmemorarlas en la institución, se realizaron diversas actividades de entretenimiento, las cuales fueron preparadas anteriormente por un grupo de estudiantes de cada salón y finalmente se llevó a cabo un compartir.

Tras esta actividad pude llegar a la reflexión de que es importante valorar a nuestros familiares, especialmente si está relacionado de una forma tan directa como nuestras madres, también entendí que es importante pasar tiempo de recreación con la familia y demostrar nuestro afecto constantemente para no solo mejorar los lazos familiares, sino para traer felicidad a otros.

 

9. AVANCE DE PROYECTO - "LA CASA DE ATRÁS":

FECHA: 27/05/25

LUGAR: LNAG Y CASA

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

El avance del proyecto "La Casa de Atrás" consiste en presentar lo realizado hasta la fecha de la actividad que se eligió para demostrar el aprendizaje sobre la época del holocausto, este ya debe tener un curso designado y que tipo de trabajo va a ser, un título y características creativas y emotivas, que sensibilizen al público.

Al haber avanzado este trabajo logré reflexionar con respecto al maltrato y abuso que ocurría en aquellos campos de concentración. Pude empatizar con los cautivos y comprender la gravedad de la situación en la que se encontraban, que lo que los nazis alemanes estaban haciendo no solo iba en contra de los derechos humanos, si no contra todo tipo de ética y moral general.

10. AFICHE - PROYECTO FIESTAS PATRIAS

FECHA: 01/06/25

LUGAR: LNAG Y CASA

NATURALEZA: CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

Este proyecto consistía en la creación de un afiche, el cual debía encontrarse con características llamativas y un diseño creativo, se hizo con el objetivo de fomentar el amor y orgullo por nuestro país a todos los miembros de nuestra institución educativa durante las fechas de fiestas patrias.

Después de realizar esta actividad logré reflexionar sobre la importancia de reconocer nuestra identidad nacional, ya que de esta forma podemos fortalecer nuestro sentido de pertenencia, la cohesión social y nuestro orgullo cultural, uniéndonos mediante una historia compartida, símbolos y tradiciones, no solo nos beneficiamos individualmente de esto, sino también a nuestra nación.

11. CAMPAÑA II - AFICHE:

FECHA: 02/06/25

LUGAR: LNAG Y CASA

NATURALEZA: CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO

El segundo proyecto sobre la creación de un afiche va dirigido hacia una campaña para abrigar a las zonas más pobres del país. El afiche que se va a crear debe ser original y causar un efecto de sensibilización y necesidad de donar al público, ya sea por medio de su diseño creativo o frases emotivas.

De este proyecto elaborado aprendí que debemos ser solidarios con aquellos que no se encuentran en una buena situación, que el estar en una ubicación lejana no es excusa para ignorar estos casos y podemos crear consciencia mediante algo tan pequeño o simple como un afiche. Debemos ser amables con los demás y no ser egoístas, ya que el sufrimiento por falta de recursos es algo terrible que ningún ser humano debería pasar.

12. PROYECTO II: "QUINQUENIO IB"

FECHA: 12/08/2025

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

Este proyecto consiste en celebrar el quinquenio en IB mediante la elaboración de un flyer en el cual reconocemos los valores, la exigencia y nivel académico del programa IB. Mediante estos proyectos creativos promovemos la idea de la rigurosidad y demostramos el esfuerzo que realizan los alumnos participantes en este programa educativo.

Al realizar este proyecto aprendí y comprendí mucho más con respecto a la importancia y requerimiento de los procesos, sacrificio y habilidades que se obtienen/desarrollan al ser parte del programa. Comprendemos su utilidad y el como puede beneficiarnos para un futuro no solo en el ámbito educativo, sino también en la vida cotidiana.

13. ANEXO III - KALLPA WASI

FECHA: 26/08/2025

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD

El 3er anexo es un proyecto que busca preparar a los alumnos, dejando a su propio criterio la elección de actividades beneficiosas que podrían proponer para realizar en la siguiente visita a la casa de energía "Kallpa Wasi". Al realizar esta actividad seremos capaces de desarrollar nuestro pensamiento crítico y creativo.

Esta actividad representa una oportunidad en la cual los alumnos sean capaces de asumir un rol activo en el aprendizaje propio, creando un espacio auntónomo en el cual se invita a pensar y proponer a los estudiantes desde la perspectiva propia. Esta libertad, a pesar de ser desafiante presenta un espacio de crecimiento propio.

14. VISITA A KALLPA WASI I

FECHA: 02/09/2025

LUGAR: KALLPA WASI

NATURALEZA: SERVICIO Y ACTIVIDAD

En esta actividad se llevará a cabo un paseo por grupos/salones a la casa de energía "Kallpa Wasi", donde los alumnos conocerán más sobre las acciones, propósito y funcionamiento del área y aprenderán sobre aspectos importantes como los biohuertos, el compost, el biodisel, paneles solares, biogeneradores, zonas de reciclaje y centros de estudio meteorológicos.

La visita a Kallpa Wasi nos trae como reflexión lo siguiente: es esencial aprender a tomar acción para proteger al medio ambiente, pero para ello uno debe mantenerse conectado con la naturaleza y conocer que procesos pueden traer un beneficio real. Reflexionar esta visita nos invita a considerar cómo cada uno, desde nuestro día a día, puede contribuir a la conservación y mejora del medio ambiente.

DEFINICIÓN:

- Biohuerto: Huerto cultivado de forma orgánica, sin pesticidas ni fertilizantes sintéticos.

- Compost: Abono natural obtenido por descomposición de restos orgánicos.

- Biodisel: Combustible renovable producido a partir de aceites vegetales o grasas animales.

- Panel solar: Dispositivo que convierte la luz solar en energía eléctrica mediante células fotovoltaicas.

- Biogenerador: Sistema que produce energía a partir de residuos orgánicos o biomasas.

- Zona de reciclaje: Área designada para la separación y tratamiento de materiales reciclables.

- Centro de estudio meteorológico: Instalación dedicada a la observación y análisis de fenómenos climáticos y atmosféricos.

15. VISITA A KALLPA WASI II

FECHA: 09/09/2025

LUGAR: KALLPA WASI

NATURALEZA: ACTIVIDAD

En esta segunda visita los alumnos aprendimos sobre el proceso de reciclaje en la casa de energía "Kallpa Wasi", los encargados del área mostraron a los alumnos la impotancia de realizar acciones beneficiosas para el ecosistema mediante la segregación, el uso y diferenciar el material aprovechable del no aprovechable, reconocer los prodcutos valorizables y "tetrapack".

Gracias a esta segunda visita podemos concluir en que debemos comprender adecuadamente la importancia vital del reciclaje, el cual sirve como herramienta para cuidar nuestro ecosistema. Aprender a segregar correctamente los residuos e identificar qué materiales pueden emplearse es fundamental para reducir problemas ambientales.

DEFINICIÓN:

- Segregar: Separar los residuos según su tipo para facilitar su manejo y tratamiento.- Reciclar: Transformar materiales usados en nuevos productos para reintroducirlos en el ciclo productivo.

- Material aprovechable: Residuo que puede reciclarse o reutilizarse para obtener un nuevo producto.

- Material no aprovechable: Residuo que no puede reutilizarse ni reciclarse y debe disponerse adecuadamente.

- Tetrapack: Envase multicapa compuesto de cartón, plástico y aluminio utilizado para alimentos líquidos.

- Valorizable: Residuo que puede reutilizarse o reciclarse para obtener un nuevo producto.

16. EXPOSICIÓN: PROYECTO EN KALLPA WASI

FECHA: 14/10/25

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

Esta actividad consistió en que los alumnos debían exponer sus propuestos para el beneficio de la sede Kallpa Wasi ante toda la clase. Las propuestas debían ser creativas y variadas, diferenciándose entre sí por su originalidad, debían ser propuestas hechas metódicamente, acompañadas de un proceso el cual debería seguirse para completar la actividad.

Mediante esta exposición aprendí que es importante expresarse y prepararse adecuadamente para convencer o presentar una idea ante el público, especialmente si lo que se busca es exponer para obtener un beneficio positivo que ayude a un grupo/comunidad/sede. Aprendí sobre la importancia de la planificación para una propuesta y que no todo debe realizarse impulsivamente si se desean obtener buenos resultados.

17. VISITA A KALLPA WASI III

FECHA:

LUGAR: KALLPA WASI

NATURALEZA: ACTIVIDAD Y SERVICIO

En esta tercera visita los estudiantes exploraron más a fondo el tema climático, los tipos de nubes y sobre el proceso por el cual pasa el agua en el medio ambiente. Los trabajadores de la sede impulsaron a los alumnos a expandir su conocimiento a mayor profundidad, motivándolos con un "premio" el cual sería una planta, además de ello todos los alumnos obtuvimos plantas de menor tamaño y los trabajadores nos apoyaron para cultivarlas.

En esta visita logré reflexionar sobre por qué es importante conocer procesos tan comunes como el del agua, de esta manera podemos tener un mejor entendimiento de cómo funciona la naturaleza y así saber cuál es la manera correcta de cuidarla, además, aprendí sobre la importancia de la preservación y cultivo de plantas, además de conocer más sobre el entorno natural que nos rodea aprendí a desarrollar un valor de responsabilidad y cuidado.

18. CUIDADO DE UNA PLANTA

FECHA:

LUGAR: KALLPA WASI Y CASA

NATURALEZA: ACTIVIDAD

Después de realizar las actividades en Kallpa Wasi durante la tercera visita los trabajadores otorgaron a los alumnos tierra, un vaso y dos semillas, se guió a los alumnos para poder plantar ambas semillas y estas plantas fueron llevadas a casa, los estudiantes se encargaron de cuidarlas y proporcionar los cuidados necesarios para que esta pueda sobrevivir y crecer sanamente.

Tras esta actividad pude reflexionar que es esencial desarrollar nuestras habilidades de cuidado y atención, sobre todo si estamos tratando con un tema como el cuidado de la naturaleza. Es importante aprender a cuidar nuestro planeta ya sea mediante pequeñas acciones como el sembrado y cuidado de una planta.

19. CAMPAÑA: VÍVERES PARA LOS TRABAJADORES DEL LICEO

FECHA: 

LUGAR: CASA Y LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

Este proyecto consistió en la creación de un afiche para promover la campaña de donación de víveres para los trabajadores del LNAG, los alumnos debían desarrollar sus habilidades creativas y de originalidad para poder crear un afiche llamativo, que motive a al público a participar en la causa y beneficiar a quienes lo necesitan.

Tuve como reflexión tras la realización de esta actividad lo siguiente: si buscamos apoyar una causa debemos realizar aquel trabajo visualizándolo más allá de solo el aspecto visual, se deben transmitir valores que reflejen la acción que se busca llevar a cabo como la empatía y el sentido de la solidaridad, de esta manera el mensaje puede esparcirse ante todo un público.

  

20. CAMPAÑA: DONACIÓN NAVIDEÑA DE JUGUETES

FECHA: 28/11/25

LUGAR: CASA Y LNAG

NATURALEZA: CREATIVIDAD Y ACTIVIDAD

En esta actividad los alumnos tuvieron que realizar otro afiche, esta vez para la campaña navideña de donación de juguetes para los hijos de los trabajadores de la institución, este proyecto impulsó a los estudiantes a mejorar sus habilidades de creación e imaginación para lograr crear un afiche sobresaliente para la escuela.

Después de este proyecto logré reflexionar que es importante ayudar a una causa positiva ya sea de forma indirecta, como en este caso el motivar a otras personas a donar por una buena causa sin necesariamente hacerlo uno mismo, es esencial desarrollar el valor de la empatía si buscamos servir como ejemplo al resto de la sociedad e institución. 

21. VISITA A KALLPA WASI IV

FECHA: 02/12/25

LUGAR: KALLPA WASI

NATURALEZA: ACTIVIDAD Y SERVICIO

En esta última visita a Kallpa Wasi los alumnos observaron una presentación informativa respecto a la humedad relativa y absoluta en el ambiente, se nos enseñó la manera de medir el porcentaje de humedad, su importancia, qué instrumentos se utilizan para ello, etc. Finalmente se realizaron preguntas y se observó el progreso de las plantas que se cuidaron desde las visitas anteriores.

Logré reflexionar que es importante reconocer el porcentaje de la humedad relativa en un ambiente, ya que permite predecir cambios climáticos y/o posibles desastres naturales que podrían ocurrir, además, el conocer este tipo de medición permite identificar el tipo de ambiente, el nivel de eficacia que podría tener para el crecimiento de las plantas y los problemas climáticos ya sean causados naturalmente o por manipulación del ser humano.

22. ENTREVISTA CAS - PARTE II

FECHA: 23/03/26

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: ACTIVIDAD

Esta actividad consiste en que el alumno IB debe rellenar la segunda parte de la entrevista de CAS, donde podrá desarrollar autoconsciencia respecto a sus aprendizajes desde el año anterior hasta la actualidad, su rendimiento y su progreso.

Pude reflexionar tras esta actividad que es esencial reconocer nuestro propio avance en cursos troncales, especialmente CAS, ya que de esta forma podemos identificar nuestros puntos fuertes y débiles, obteniendo la oportunidad de observar y planificar en qué podemos mejorar o cambiar para ser estudiantes ejemplares.

23. ANEXO II: JUSTO DE LAS NACIONES

FECHA: 

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: ACTIVIDAD

24. ANEXO III: ALBERGUE FRIEDA HELLER

FECHA:

LUGAR: LNAG

NATURALEZA: ACTIVIDAD

25. VISITA AL CEHH

26. PROYECTO: DÍA DE LA MADRE